Octubre Rojo

"Así como una jornada bien empleada produce un dulce sueño,  así una vida bien usada causa una dulce muerte". Da Vinci He intentado morirme lentamente. Morirme de a poco, de a poquito, como los náufragos o los moribundos en medio del desierto. Morirme a cuentagotas. Una vez un amigo se murió por un puyón en el estómago. Tardó dos días en morir. Fue feo, pero preferiría morirme más lentamente. Me la pasaría, de seguro, pensando en las cosas que dejo inconclusas o en todas las cosas que dejé de hacer por miedo a fracasar o por temor a equivocarme. Porque morirse de golpe, así, abruptamente, es como cerrar un libro a medio capítulo, como echar a perder un buen orgasmo, como olvidar algo valioso a medio camino. Quiero morirme lentamente porque no me gustan las prisas. Me gustan los instantes. Los momentos. Me moriría así justamente para saborearlos y mirar cómo se me escapan los segundos de la vida. Los hombres, sin lugar a dudas, somos algo efímero. Un instante. Casi ...

A muy poca gente le gusta que la evalúen; de hecho, quizás a nadie le gusta, y esto se debe a que la evaluación, como tal, está asociada a acciones de carácter punitivo. La gente piensa que si la evalúan es porque la quieren echar, o si la evalúan le van a sacar los trapos al sol y eso no a todo el mundo le agrada. Si utilizamos la evaluación como un proceso para desechar y no como una oportunidad de crecimiento, entonces, seguiremos cometiendo los mismos errores y perderemos valiosas oportunidades para mejorar nuestra praxis docente y los resultados educativos en nuestros jóvenes.  La evaluación no debería ser vista como el monstruo debajo de la cama sino como el espejo que necesitamos para ver nuestro desempeño y ser, así, mejorar nuestro desempeño docente. Con mis estudiantes practicamos una dinámica al respecto. A dos de ellos se les dibuja un animal en el rostro sin que ellos sepan de qué animal se trata. Pasamos a preguntarles qué animal creen que tienen en dibujado e...